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瓯海区瞿溪镇第三小学
瞿溪三小创办于1998年,经过几任领导和全体师生的共同努力,学校教育教学质量全面提高,办学成绩显著。

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       瞿溪三小创办于1998年,经过几任领导和全体师生的共同努力,学校教育教学质量全面提高,办学成绩显著,先后成为全国活动课程研究基地学校、浙江省现代技术教育实验学校、浙江省标准化学校、温州市示范小学、温州市文明学校,温州市行规达标学校、瓯海区科技教育示范学校。

       一、办学目标明确,办学特色鲜明

       瞿溪三小从建校伊始,就确立高起点的办学目标,以创建省、市示范小学为载体,扎实推进素质教育,努力把学校办成精神文明的窗口学校,现代教育的实验学校,科技教育的示范学校。学校制订了中、远期的发展规划,遵循“澎湃生命活力,快乐健康生活”的办学理念,积极进行科技小发明、小班化教学,小记者活动等教学创新实验,其中科技教育,成果斐然,已成为学校引人注目的特色。学校把科技教育纳入整体教学规划之中,加强学生科技意识培养,提高科技素质,开展科技小标兵达标活动,激发学生的科技创造的灵感。学校在所有班级开设科技课,每学期举办一次科技节,近三年,在区、市、省三级科技“三小”竞赛中,有120人次获奖,其中省级奖励达27人次,学生的小发明“高楼逃生楼梯”获省发明一等奖,潘戈予同学获省英才奖,在浙江省第十九届青少年科技创新大赛中,瞿溪三小又荣获三个二等奖,在全国第十九届青少年科技创新大赛中,瞿溪三小吕约同学的《快乐的洗澡机》荣获少儿科幻绘画比赛二等奖,受到领导专家一致好评。 

       二、坚持德育为首,落实育人目标

       学校按照党的教育方针,始终坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿教育教学的各个环节。德育机构健全,制度完善,网络畅通,基础扎实。重视小学生的养成教育,以加强学生行为规范为重点,以日常行为公约为准绳,以雏鹰扶助岗、监督岗为阵地,将素质教育溶入对学生的日常行为规范教育中,培养学生具有良好的行为习惯。学校十分重视德育工作的内容创新,能贴近农村小学生的实际生活,充分利用法定节日、传统节日等各种教育资源,开展丰富多彩、寓教于乐的活动,如农历二月初一,春回大地,开展“我为校园添绿色”活动;三月八日国际妇女节,开展“心扉细语”活动,为女教师献上一首首崇敬赞美的诗篇,增强尊师意识;四月五日清明节,开展讲先烈故事比赛;九月十日教师节,开展“我为教师打分”活动,达到师生共勉,共同提高的目的。学校还确定每周举行学生大队干部例会制度、让学生干部对学校工作提意见、建议,充分调动学生干部争当学校“小主人”的积极性,为培养自我管理、自我教育的能力提供平台。 

       三、加强队伍建设,提高师资水平

       首先是加强领导班子建设,内强素质,外塑形象,努力成为一个“民主、团结、向上、奉献”的班子。现班子成员6人,有3人为本科学历,1人为大专学历,2人为普师学历,其中5人是小学高级教师,3人是省、市名师培养对象。班子结构合理,民主自律,思想开拓,勇于创新,能深入教学第一线,有一定教科研能力,并能熟练地运用现代教育技术进行教育教学管理。

       其次,重视教师队伍建设,把师德教育摆在突出位置,教师中,讲正气,讲        奉献,蔚然成风。在1999年“9•4”抗洪中,有7位教师受表彰,学校荣获抗洪先进集体称号,近三年,有17名教师与文成南田中心小学贫困学生结对献爱心。学校重视教师的业务培训,出台优惠政策,鼓励教师参加学历进修与现代教育技术应用培训,在2001年制订的《教师教科研量化细则》中,将教师的进修与教科研工作纳入业绩考核,积极开展岗位练兵,师德结对活动,按年级段开展示范课、观摩课活动,为名师、骨干教师施展才华提供展示舞台。现全校专任教师51名,大专学历29人,占56.8,中高级职称达86.2;有省、市名师培养对象3人,区教坛新秀、教学能手4人,骨干教师占14。一支敬业爱生、素质良好的教师队伍已基本形成,从而为瞿溪三小教育教学质量的稳步提高打下坚实的基础。 

       四、规范教学管理,推进素质教育

       学校办学行为规范,能严格执行教学计划,开齐开足必修课程,加强教学过程管理,以案例研究为抓手,提高课堂效率。重视选修课、活动课的安排,做到指导老师、活动场地、活动时间三落实,学校先后开设科技发明、作文思维训练、英语、美术、音乐、象棋等兴趣小组,学生参与面广,达95以上。丰富的课余生活,为培养学生兴趣爱好,张扬个性,提供了广阔的空间,学校成为瓯海区乒乓球、棋类传统项目学校,并获得市第七届少儿象棋比赛团体等一名,市第二届少儿绘画大赛集体奖,王洁同学还荣获全国十佳少年歌手称号。近三年,学生小记者在《温州晚报》等媒体上发表文章187篇。学校坚持“科研兴校”的方针,以课题研究带动新课程改革的推进,先后确立省级课题1个,市级课题3个,校领导带头,全体教师参与,教师教学论文先后编成7本专集在区内交流,近三年有53篇论文在市、区获奖。扎扎实实的教科研工作,解开了一个又一个教学难题,成为学校发展的重要支撑。

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